探究学習＆言語学習教材
「メールのルール」 （１コマ４５分）
事前
単元名
「メールのルール」に関するテーマでスピーチをしよう！
単元の目標
（1）スピーチシートを活用し、話すことの要点をつかみ、効果的に伝える力を養う。
（2）テーマに沿って調べたことを整理し、わかりやすいスピーチができる力を育てる。
（3）テーマに対して興味を持って自ら調べ、主体的にスピーチに取り組む姿勢を身につける。
→指導案詳細を見る プレビュー/ Wordダウンロード
※指導案は、Wordで自由にアレンジできます。
※複数コマを活用したり、他のワークシートを併用する授業もおすすめです。
| 「メールのルール」を学ぶことで、以下の関連単元への理解を深める。 | ||
| 小学生 | 中学生 | |
【総合】 【国語】 【道徳】 | 【総合】 【技術・家庭】 【道徳】 | |
導入：課題認識（3分）
- ４、５人にグループ分けをする。
- 授業のテーマとシートを紹介する。
- 「動画の内容について興味を持ったことを調べて、スピーチしてもらうよ！」と声がけする。
- 活動の流れ・時間配分を伝える（動画視聴→情報収集→ スピーチシート記入→発表）
導入：動画視聴（５分）
- クラス全体で動画を視聴する。
- 「動画の内容について興味あること、調べたいことを書き出してみよう！」と声がけする。
- クイズは自主学習で取り組むように伝える。
メールのルール
好きな時に相手にメッセージを送れる便利な電子メール。会話する気分で使う人も多いと思うけど、文字で伝えるという意味では手紙に近いね。どんな状況で届くかわからないから、相手を気づかった文章にすると気持ちよく読んでもらえるよ。失礼なメールを送らないように、おかしな文章や誤字脱字がないか送信前に読み返すことは、最低限のマナーだね。
クイズに挑戦してみよう！
[h5p id=”8″]
課題の設定：スピーチテーマ設定（4分）
- 「動画の内容について興味を持ったことで、スピーチテーマを決めてみよう！」と声がけする。
- ヒントは『もっと知りたいことは、なに？』にあることを伝える。
- 時間内にスピーチテーマを決めるよう促す。
もっと知りたいことは、なに？
- 今までメールで失敗したことはある？どんな失敗だったかな？
- ずっと消さずに取ってある、もらってうれしかったメールはあるかな？
- 自分が書いたメールが、知らない間に他の人に送られていたという経験はないかな？
情報収集（10分）
- 各自がスピーチテーマについて調べて、ノートに書き出す。
- 追加の情報収集は動画を見返したり、ネット検索から行えることを伝える。
- 伝えたいメッセージや補足情報をノートに書き出せているか声かけをする。
- 短い時間で調べるようにタイムキーピングをしていく。
情報を集めよう！
キーワードクリックでも検索できるよ！
- #小学生のためのメールのマナー
- #メール転送で気をつけること
- #宛先(TO、CC、BCC)の意味と使い方
- #小学生のための手紙のマナー
整理・分析：シート記入（10分）
- 最初に「まとめの欄に、一番伝えたいメッセージを書こう」と声がけする。
- 次に「メッセージを支える根拠やエピソードを３つ書こう」と伝える。
- 最後に「興味を持ってもらえそうな、最初の一言を書こう」と伝える。
- タイトルに関しては、聞き手が興味を持つようなものを考えるよう伝える。
まとめ・表現：発表（8分）
- グループ内で、時間内に発表し合うよう伝える。
- 声の大きさなどプレゼンスキルを意識させる。
- 良いところを積極的に評価する。
- ※黒板の前で代表者が発表する形式でもよい。
発表は、以下を総合的に評価する。
▪️内容
メッセージや構成ががはっきりしているか。
▪️表現
声の大きさ、抑揚、テンポなど、聞きやすい話し方か。
▪️態度
落ち着いた態度や、聞き手を意識した視線・表情があるか。
振り返り：シート記入（5分）
- スピーチシートの「ふり返り」欄に、できたことをチェックするよう伝える。
- 発表における他者の発表の感想、自己改善点も書いてもらう。
