探究学習＆言語学習教材
「ロボット」 （１コマ４５分）
事前
単元名
「ロボット」について学んだことを、KWLシートで整理しよう!
単元の目標
(1)KWLシートを活用することで、テーマの学習内容を見通す力を養う。
(2)収集した情報を整理し、自分の考えを表現する力を育てる。
(3)興味あるテーマを自ら調べ、主体的に学ぶ姿勢を身につける。
→指導案詳細を見る プレビュー/ Wordダウンロード
※指導案は、Wordで自由にアレンジできます。
※複数コマを活用したり、他のワークシートを併用する授業もおすすめです。
| 「ロボット」を学ぶことで、以下の関連単元への理解を深める。 | ||
| 小学生 | 中学生 | |
【総合】 【国語】 【理科】 | 【総合】 【技術・家庭】 | |
事前準備
導入 :課題認識（５分）
- ４、５人にグループ分けをする。
- テーマとシートを紹介し、K欄に知っていることを書いてもらう。
- 活動の流れ・時間配分を伝える（K欄記入→動画視聴→W欄記入→情報収集→L欄記入→発表）
導入 :動画視聴（５分）
- 動画は電子黒板を使い、クラス全体で視聴する。
- 「動画を見たら、疑問に思ったことをWに書いてもらうよ！」と声がけする。
- 動画の内容について疑問に思ったことをノートにメモしながら、動画を見るよう伝える。
- クイズは自主学習で取り組むように伝える。
ロボット
ロボットとは、求められる作業を自動的に実行できるようにプログラムされた機械のこと。現在いろいろなロボットが活躍しているけど、今後、どんなロボットが期待されているのか？人と共存するロボットの役割について考えてみよう。
クイズに挑戦してみよう！
課題の設定：シート記入（5分）
- 「動画の内容について、疑問に思ったことをWに書いてみよう！」と声がけする。
- W欄のヒントは『もっと知りたいことは、なに？』にあることを伝える。
もっと知りたいことは、なに？
- ロボットを進化させる技術として期待されるものは、何だろう？
- いろいろな産業でロボットを採用しているけれど、メリットとデメリットは、何だろう？
- 今後、ロボットにはどんな仕事を任せたらいいかな？具体的に考えてみよう。
- ロボットに任せた分、人間はどんな仕事をすればいいかな？具体的に考えてみよう。
情報収集（10分）
- W欄に書いた疑問について、調べることを促す。
- 情報収集は動画を見返したり、ネット検索から行えることを伝える。
- 短い時間で調べるように、タイムキーピングをしていく。
情報を集めよう！
キーワードクリックでも検索できるよ！
整理・分析：シート記入（5分）
- 調べて分かったこと、学んだことを、L欄に書いてもらう。
- 「今日の学習で新しい発見はあったかな？」 と声がけする。
まとめ・表現：発表（10分）
- グループ内で時間内に、「WとLの欄」を発表し合うよう伝える。
- 声の大きさなどプレゼンスキルを意識させる。
- 良いところを積極的に評価する。
- ※黒板の前で代表者が発表する形式でもよい。
発表は、以下を総合的に評価する。
▪️内容
メッセージや構成ががはっきりしているか。
▪️表現
声の大きさ、抑揚、テンポなど、聞きやすい話し方か。
▪️態度
落ち着いた態度や、聞き手を意識した視線・表情があるか。
振り返り:シート記入（５分）
- KWLシートの「ふり返り」欄を記入するように伝える。
- 発表における他者の発表の感想、自己改善点も書いてもらう。
