pptx
日本語
English
Filipino
简体中文
繁體中文
Português
한국어
नेपाली
العربية
සිංහල
Bahasa Indonesia
ไทย
اردو
Deutsch
ဗမာစာ
Français
Italiano
Español
বাংলা
Nederlands
Zulu
हिन्दी
தமிழ்
Tiếng Việt
Українська
Latin
پښتو
Русский
Bahasa Melayu
Монгол
Српски језик
Basa Jawa
Dansk
Suomi
ភាសាខ្មែរ
Тоҷикӣ
探究学習＆言語学習教材
世界の教育現場で活用されている定番ワークシートです。 考えて分析し、伝えるための表現力を育むことができます。
ワークシート名
育成する力
探究プロセス
ワークシート
使い方
探究テーマ：食物連鎖（１コマ45分）
活用ワークシート：ポスターシート（情報をデザインする力をつける）
単元名
「食物連鎖」をテーマに、ポスターシートをデザインしよう！
単元の目標
(1)ポスターシートを活用し、テーマの要点をつかんで効果的に伝える力を養う。
(2)自分の考えを整理し、わかりやすいポスターを制作できる力を育てる。
(3)興味あるテーマを自ら調べ、主体的にポスター制作に取り組む姿勢を身につける。
→指導案事例を見る プレビュー/ Wordダウンロード
・シート使い方動画は授業外で視聴させる。またはリンクを共有する。
・シートは授業支援ツールで共有、または人数分印刷する。
※複数コマを活用したり、他のワークシートを併用する授業もおすすめです。
導入（5分）
- ４、５人にグループ分けをする。
- テーマとシート、活動の流れを伝える。
記入箇所
記入例
動画視聴（5分）
- クラス全体で動画を視聴する。
- 「動画を見て伝えたいと思った事をポスターにしよう！」と声がけする。
- メモしながら、動画を見るよう伝える。
- クイズは自主学習で取り組むように伝える。
食物連鎖
植物はバッタに食べられ、そのバッタはカマキリに、カマキリは小鳥に、小鳥はキツネに、キツネは死んだ後バクテリアに食べられ、土の中で植物の栄養になる。生き物が持つエネルギーは、鎖のようにつながった「食べる」「食べられる」の関係の中で循環していくよ。くわしく見てみよう。
クイズに挑戦してみよう！
課題の設定・情報収集（10分）
- メッセージを一つに絞るよう伝える。
- 『もっと知りたいことは、なに』を参考にするよう伝える。
- 動画を見返したり、ネット検索をして情報収集してもらう。
- 画像は「画像検索」から調べるよう伝える。
探究してみたい問いは、どれかな？
- 生き物は、「食べる」「食べられる」の関係でいくつのグループに分けられるかな？人間は、どこに入るかな？
- なぜ絶滅を心配される動物が増えているのかな？
- 生物の多様性を守るために、何ができるのかな？
情報を集めよう！
キーワードクリックでも検索できるよ！
整理分析・まとめ（ポスター作成20分）
- ポスターシートの作成スタート。
- タイムキーピングをする。
- 「メッセージや画像、補足情報をどこに置くといいかな？」と問いかける。
表現（発表5分）
- グループ内で、時間内に発表し合うよう伝える。
- メッセージや補足情報を読み上げてもらう。
- 良いところを積極的に評価する。
- ※黒板の前で代表者が発表する形式でもよい。
発表は、以下を総合的に評価する。
内容
メッセージやデザイン、補足情報がわかりやすいか。
表現
声の大きさ、抑揚、テンポなど、聞きやすい話し方か。
態度
落ち着いた態度や、聞き手を意識した視線・表情があるか。
振り返り（5分）
- 「ふり返り」欄にできたことをチェックしてもらう。
- 自己改善点、他者の作品の感想を書いてもらう。
記入箇所
記入例
整理・分析、まとめ・発表してみよう！
ひとつのテーマで、いろんなシートを活用できるよ。
おすすめシート：SWOT分析シート
- ポスターシートの授業後、別コマでSWOT分析を行うのもおすすめです。
- ポスターの改善点を客観的に考える練習ができます。
- SWOT分析の進め方はこちら
