学年に合わせて、学びの入り口を広げる。
総合的な学習の時間・生活科・外国語活動などで、
探究・情報・英語の学びを支えます。
小学1・2年生では、生活科や朝学習の時間に、動画を見て「気づいたこと」「ふしぎに思ったこと」を話すことから、本教材をご活用いただけます。
小学1・2年生は、長い文章を読む前に、まずは聞いて楽しむことで「新しいことを学ぶ楽しさ」に触れることができます。
なるほど！エージェントの国語名作シリーズでは、物語の世界にふれながら、聞く力・想像する力・感じたことを伝える力を育てることができます。
動画を見たあとに、先生が
好きな場面はどこ？
どの登場人物が好き？
どうしてそう思った？
もし自分だったらどうする？
と問いかけるだけで、子どもたちは物語を自分ごととして考え、感じたことを言葉にする経験を積むことができます。
この活動は、国語だけでなく、すべての教科の学びに必要となる 「聞く」「考える」「話す」「伝える」力 の土台づくりにつながります。
ワンダークエスチョンポスターは、子どもたちの「気づき」「ふしぎ」「もっと知りたい」という気持ちを引き出す問いです。
教室にポスターを貼って、考えるキッカケを与える問いを投げかけるのもおすすめです。
動画を見たら・・・
なにに気づいた？
→ 自由に発見を引き出す
ふしぎに思ったことは？
→ 「なぜ？」の芽を育てる
どんなきもちになった？
→ 感じたことを言葉にする
じぶんと なにか にてる？
→ 自分ごととして考える
このあとどうなりそう？
→ 想像する力を広げる
文字が書けるようになったら、ワークシートに気づいたことを書いてもらいましょう。
幼児〜小学2年生におすすめ：
１）なるほど！ふしぎシート
子どもたちの「気づき」や「ふしぎ」を引き出すためのシートです。
動画を見たあとに、「なるほどと思ったこと」「ふしぎに思ったこと」「もっと知りたいこと」を、絵や短い言葉で表します。
２）箇条書きシート
「箇条書き」と言うと少し難しいので、
“みつけたことメモ” として紹介してみましょう。
みつけたことを3つ書こう、と声がけします。
国語の作文ほど重くなく、情報活用の「大事なことを選ぶ」練習になります。
小学3・4年生では、いきなり自分で大きな問いを立てたり、プロジェクトを行うのではなく、選んだテーマをもとに、以下のような探究プロセスを体験するのがおすすめです。
本教材は、1コマ完結で使える探究教材です。動画とワークシートを組み合わせて、先生が選んだテーマから手軽にミニ探究学習を始められます。
理科・社会・総合・外国語活動などの学習内容に合わせて、関連する動画テーマを選び、KWLシート・スピーチシート・ポスターシートを活用できます。
こちらは３、４年生に人気のテーマリストです。テーマ一検索はこちらから
小3・小4で学ぶ教科単元に合わせたおすすめ動画テーマ
教科・領域 | 教科単元・テーマ | おすすめなるほど動画テーマ | 活用のねらい |
総合 | 地域の自然や環境について調べる | 食物連鎖／恐竜／さんご礁／地球温暖化 | 身近な自然を観察し、生き物どうしの関わりに気づく |
総合 | 健康な生活について考える | 食事バランス／運動 | 食事・運動・生活習慣について調べ、自分の生活に結びつける |
理科 | 身の回りの生物：昆虫や植物を観察する | 食物連鎖／恐竜／さんご礁 | 昆虫や植物の様子を観察し、すみかや育ち方に目を向ける |
理科 | 季節と生物：季節による動物や植物の変化を調べる | 食物連鎖／生き物のつながり | 季節によって生き物の活動や植物の成長が変わることに気づく |
理科 | 月と星：月や星の見え方を観察する | 宇宙の誕生 | 月や星への関心を広げ、観察したことを言葉や図でまとめる |
理科 | 天気の様子・自然界の水の様子 | 水の循環／環境 | 水の変化や天気との関係に関心をもち、調べたことを整理する |
理科・体育 | 人の体のつくりと運動 | 運動 | 体の動きや健康について、生活と結びつけて考える |
国語 | 物語を読み、感想や考えを伝える | ドリトル先生 | 登場人物や好きな場面について話し、聞く・読む・話す力につなげる |
算数 | 図形、数、データに親しむ | 算数って／数を数えてみよう | 身近な数や形に気づき、算数への関心を高める |
社会 | 身近な地域や市区町村の様子 | 日本 | 地域のお店・働く人・くらしとの関わりを考える |
社会 | 地域の産業や消費生活 | お金／女性と仕事／なりたい仕事 | 仕事やお金の流れを通して、地域のくらしを支える人に目を向ける |
社会 | 水・電気・ガス・ごみなど、健康な生活を支える事業 | 税金 | 生活を支える仕組みを調べ、地域の人々の工夫に気づく |
外国語活動 | あいさつ、数、好きなもの、身近な英語表現 | 英語の歌／英語の単語ゲーム／数を数えてみよう | 聞く・まねる・声に出す活動で英語に親しむ |
情報・プログラミング | 手順を考える、記録する、分類する | ロボット | ものごとの順序や仕組みを考え、情報を整理する力につなげる |
体育・保健 | 健康な生活、運動、食事 | 運動／食事バランス | 健康に過ごすために必要なことを考える |
ワークシートを配らなくても、動画を見たら、考えるキッカケ与えるワンダークエスチョンを投げかけるだけで、探究プロセスが始まります。ポスターを教室に貼っておくのがおすすめです。
なにに気づいた？
→ まずは自由に発見を引き出す
ふしぎに思ったことは？
→ 「なぜ？」の芽を育てる
どんなきもちになった？
→ 感じたことを言葉にする
じぶんと なにか にてる？
→ 自分ごととして考える
このあとどうなりそう？
→ 想像する力を広げる
発言が出るまで１０秒待ってあげましょう。
３、４年生で活用をおすすめしているのは、以下の３つのシートです。考える、情報をデザインする力を育てます。
こちらの動画をみんなで見て、何度も活用してみましょう。
情報を見通し、振り返り、整理する
情報を引き算してデザインする
視覚的に他者にわかりやすく伝える
論理的で、説得力のあるスピーチをする
他にも活用できるシートはこちらをごらんください。
ワークシート一覧
ワークシートを活用した指導案をご用意しています。
なるほど！エージェントの＜情報・プログラミングセクション＞では、ローマ字入力だけでなく、コンピューターの仕組みやプログラミング的思考、メールの書き方やネットいじめなど、ICTを使う上で大切な情報モラルについても考えることができます。
| 教科・領域 | 教科単元・テーマ | おすすめ動画テーマ | 活用のねらい |
|---|---|---|---|
| 総合 | 情報活用の基本：ICTを使って調べる・整理する・伝える | 生活とコンピューター | コンピューターが身近な生活の中でどのように使われているかを知り、ICTへの関心を広げる |
| 総合 | 情報社会について考える：便利さと気をつけること | 生活とコンピューター／ハード・ソフトウェア | 情報機器の仕組みや役割に気づき、正しく使う意識を育てる |
| 総合 | ミニ探究：社会の課題を解決する方法を考える | プログラミング的思考 | 課題を小さく分け、順序立てて考える力を育てる |
| 総合 | 未来の技術について考える | ロボット／生成AI | 新しい技術が生活や仕事にどのように関わるかを考える |
| 学級活動 | タブレットやインターネットの使い方を考える | メールのルール | 相手に伝わる文章の書き方、送る前に確認する習慣を身につける |
| 学級活動 | SNSやメッセージのトラブルを考える | ネットいじめ | ネット上の言葉が相手に与える影響を考え、思いやりのある使い方を学ぶ |
| 道徳 | 友だちとの関わり、思いやり、いじめについて考える | ネットいじめ／いじめっ子たちへ | 相手の気持ちを想像し、ネットでも現実と同じように人を傷つけない態度を育てる |
| 国語 | 相手に伝わる文を書く | メールのルール | 用件・あいさつ・言葉づかいを意識し、相手に伝わる文章を書く力につなげる |
| 国語 | 自分の考えを理由とともに伝える | ネットいじめ | 「なぜよくないのか」「どうすればよいか」を自分の言葉で説明する |
| 算数 | 順序立てて考える、手順を整理する | アルゴリズム | ものごとの順番や条件を整理し、論理的に考える力を育てる |
| 算数・情報 | 図や表を使って整理する | プログラミング的思考 | 情報を分類し、必要な順序や関係を見つける練習をする |
| 理科 | 観察したことを記録し、整理する | プログラミング的思考 | 観察結果を順番に整理し、原因や変化を考える力につなげる |
| 社会 | くらしを支える仕事や技術について調べる | ロボット／生活とコンピューター | コンピューターやロボットが社会の中でどのように役立っているかを考える |
| 情報・プログラミング | コンピューターの基本的な仕組みにふれる | ハード・ソフトウェア | 機械本体と中で動く仕組みの違いを知り、ICTへの理解を深める |
| 情報・プログラミング | プログラミングの考え方を知る | プログラミング／プログラミング言語 | コンピューターに命令を出す仕組みを知り、プログラミングへの関心を高める |
子どもたちは情報モラルやプログラミング動画を見る前に「知っていること」「知らないということ」を認識し、動画を見たあとに「わかったこと」「もっと知りたいこと」を自分の言葉でまとめることができます。
1コマの中で、情報を受け取る・考える・整理する流れを体験できるシートを活用してみましょう。
ローマ字や文字入力はゲーム感覚で学ぶことができます。
小学3・4年生の外国語活動で使われる Let’s Try! 1・2 の英単語を、歌でくり返し聞き、まねして声に出すことができます。英語の音やリズムに親しみながら、授業で学ぶ単語の定着を楽しくサポートします。
| 活用場面 | 使い方 | ねらい |
|---|---|---|
| 朝学習 | 英語の歌を聞く・まねして歌う | 英語の音に慣れる |
| 外国語活動の導入 | その日の単語に関連する歌を聞く | 授業に入りやすくする |
| 復習 | 学んだ単語を歌でくり返す | 単語の定着を助ける |
| 発表前の練習 | 声に出して言う | 英語を話す抵抗感を減らす |
小学3・4年生の外国語活動につながる基本的な単語や表現を、聞いて、まねして、声に出しながら楽しく練習できます。朝学習や授業の導入に活用することで、英語を話すことへの抵抗感を減らします。
※完全連動のコースもございます。お問い合わせください。
※教材アドバイザーは、上智大学名誉教授の吉田研作先生です。
スピーキング練習画面右上から＜入門１＞（またはLet’s Try!コース）をお選びください。
英単語ブックを活用すれば、３、４年生で触れる単語に触れることができます。
スタンプラリーに記録したりすることで、学びを楽しく続けていただけます。
５、６年生は自主学習、または授業で、ミニ探究、情報活用、英語スピーキング学習を行うことができます。
国語、算数、理科、社会、情報/プログラミングなど、すべての教科の中から、興味があるテーマをセレクトすることができます。
考える力を引き出す「5つのワンダークエスチョン」です。動画を見たら、質問を投げかけてみましょう。
なにに気づいた？
→ まずは自由に発見を引き出す
ふしぎに思ったことは？
→ 「なぜ？」の芽を育てる
どんなきもちになった？
→ 感じたことを言葉にする
じぶんと なにか にてる？
→ 自分ごととして考える
このあとどうなりそう？
→ 想像する力を広げる
クエスチョンポスターはダウンロードいただけます。
考えをさらに深めるために「７ワンダークエスチョン」ポスターの活用もおすすめです。
小学5〜6年生におすすめ：
KWLシート／ポスターシート／スピーチシート／視覚分析シート
夏休みや地域探究で、調べ物シートにトライ
国語セクション「ローマ字の練習」
英語セクション「英語の歌」
英語セクション「スピーキング練習」
小学生から学べる入門コースをご用意しています。英検５級レベルです。
右上から入門１、またはLet’s Try!コースを選びます。
※教材アドバイザーは、上智大学名誉教授の吉田研作先生です。
５、６年生は自主学習、または授業で、ミニ探究、情報活用、英語スピーキング学習を行うことができます。
国語、算数、理科、社会、情報/プログラミングなど、すべての教科の中から、興味があるテーマをセレクトすることができます。
考える力を引き出す「5つのワンダークエスチョン」です。動画を見たら、質問を投げかけてみましょう。
なにに気づいた？
→ まずは自由に発見を引き出す
ふしぎに思ったことは？
→ 「なぜ？」の芽を育てる
どんなきもちになった？
→ 感じたことを言葉にする
じぶんと なにか にてる？
→ 自分ごととして考える
このあとどうなりそう？
→ 想像する力を広げる
クエスチョンポスターはダウンロードいただけます。
考えをさらに深めるために「７ワンダークエスチョン」ポスターの活用もおすすめです。
小学5〜6年生におすすめ：
KWLシート／ポスターシート／スピーチシート／視覚分析シート
夏休みや地域探究で、調べ物シートにトライ
国語セクション「ローマ字の練習」
英語セクション「英語の歌」
英語セクション「スピーキング練習」
小学生から学べる入門コースをご用意しています。英検５級レベルです。
右上から入門１、またはLet’s Try!コースを選びます。
※教材アドバイザーは、上智大学名誉教授の吉田研作先生です。
５、６年生は自主学習、または授業で、ミニ探究、情報活用、英語スピーキング学習を行うことができます。
国語、算数、理科、社会、情報/プログラミングなど、すべての教科の中から、興味があるテーマをセレクトすることができます。
考える力を引き出す「5つのワンダークエスチョン」です。動画を見たら、質問を投げかけてみましょう。
なにに気づいた？
→ まずは自由に発見を引き出す
ふしぎに思ったことは？
→ 「なぜ？」の芽を育てる
どんなきもちになった？
→ 感じたことを言葉にする
じぶんと なにか にてる？
→ 自分ごととして考える
このあとどうなりそう？
→ 想像する力を広げる
クエスチョンポスターはダウンロードいただけます。
考えをさらに深めるために「７ワンダークエスチョン」ポスターの活用もおすすめです。
小学5〜6年生におすすめ：
KWLシート／ポスターシート／スピーチシート／視覚分析シート
夏休みや地域探究で、調べ物シートにトライ
国語セクション「ローマ字の練習」
英語セクション「英語の歌」
英語セクション「スピーキング練習」
小学生から学べる入門コースをご用意しています。英検５級レベルです。
右上から入門１、またはLet’s Try!コースを選びます。
※教材アドバイザーは、上智大学名誉教授の吉田研作先生です。
中学生は、情報をもとに意見をまとめ、発信する力を育てます。
英語、情報/プログラミング、理科、社会、SDGs、アートなどがおすすめです。
中学生におすすめ：
KWLシート／ポスターシート／スピーチシート／視覚分析シート
夏休みや地域探究で、調べ物シートにトライ
中学生の考える力を深める「7つのワンダークエスチョン」です。動画や資料を見たら、順番に問いかけてみましょう。
🟢 どんなもの？
→ テーマや対象を正しくとらえる
🟠 何がおきてる？
→ 事実や現状をつかむ
🔴 どうしてかな？
→ 原因や理由を考える
🟠どう変わる？
→ これからの変化や影響を考える
🟣 何とつながってる？
→ 他のこととの関係を見つける
🔵 ほかの見方はある？
→ ちがう立場や考え方を探す
🔵 君にできることは？
→ 自分の行動につなげる
ダウンロードいただけます。
英語セクション「スピーキング練習」
中学文法の土台となる入門コースをご用意しています。英検５級レベルです。
右上から入門１、２、または基本コースを選びます。
※有料コースでは、英検３〜２級に対応した基本コースを学ぶことができます。
中学、高校の授業で学ぶ文法項目をカバー
◎教科書の文法項目に連動
※教材アドバイザーは、上智大学名誉教授の吉田研作先生です。
中学生は、情報をもとに意見をまとめ、発信する力を育てます。
英語、情報/プログラミング、理科、社会、SDGs、アートなどがおすすめです。
中学生におすすめ：
KWLシート／ポスターシート／スピーチシート／視覚分析シート
夏休みや地域探究で、調べ物シートにトライ
中学生の考える力を深める「7つのワンダークエスチョン」です。動画や資料を見たら、順番に問いかけてみましょう。
🟢 どんなもの？
→ テーマや対象を正しくとらえる
🟠 何がおきてる？
→ 事実や現状をつかむ
🔴 どうしてかな？
→ 原因や理由を考える
🟠どう変わる？
→ これからの変化や影響を考える
🟣 何とつながってる？
→ 他のこととの関係を見つける
🔵 ほかの見方はある？
→ ちがう立場や考え方を探す
🔵 君にできることは？
→ 自分の行動につなげる
ダウンロードいただけます。
英語セクション「スピーキング練習」
中学文法の土台となる入門コースをご用意しています。英検５級レベルです。
右上から入門１、２、または基本コースを選びます。
※有料コースでは、英検３〜２級に対応した基本コースを学ぶことができます。
中学、高校の授業で学ぶ文法項目をカバー
◎教科書の文法項目に連動
※教材アドバイザーは、上智大学名誉教授の吉田研作先生です。
中学生は、情報をもとに意見をまとめ、発信する力を育てます。
英語、情報/プログラミング、理科、社会、SDGs、アートなどがおすすめです。
中学生におすすめ：
KWLシート／ポスターシート／スピーチシート／視覚分析シート
夏休みや地域探究で、調べ物シートにトライ
中学生の考える力を深める「7つのワンダークエスチョン」です。動画や資料を見たら、順番に問いかけてみましょう。
🟢 どんなもの？
→ テーマや対象を正しくとらえる
🟠 何がおきてる？
→ 事実や現状をつかむ
🔴 どうしてかな？
→ 原因や理由を考える
🟠どう変わる？
→ これからの変化や影響を考える
🟣 何とつながってる？
→ 他のこととの関係を見つける
🔵 ほかの見方はある？
→ ちがう立場や考え方を探す
🔵 君にできることは？
→ 自分の行動につなげる
ダウンロードいただけます。
英語セクション「スピーキング練習」
中学文法の土台となる入門コースをご用意しています。英検５級レベルです。
右上から入門１、２、または基本コースを選びます。
※有料コースでは、英検３〜２級に対応した基本コースを学ぶことができます。
中学、高校の授業で学ぶ文法項目をカバー
◎教科書の文法項目に連動
※教材アドバイザーは、上智大学名誉教授の吉田研作先生です。
どんな場所でも、自分のペースで学びを進められる環境を整えています。
探究・英語・日本語・プログラミングなど、興味のあるテーマを先生と一緒に選ぶことで、個別に合わせた学習が可能です。
動画を見ながら考え、ワークシートでまとめることで、小さな達成感と学びの自信を積み重ねていきます。
スタンプラリーを進めるうちに、英語・プログラミング・理科・社会・SDGs・国語・算数・料理・健康など、多様な分野に自然と触れられる仕組みです。
８教科・200テーマの動画を通して、興味の幅を広げながら、教養と探究心を深める学びができます。
先生や支援員が、生徒の関心をもとにテーマを一緒に選ぶことで、学びの出発点を「好きなこと」からつくり、意欲と安心感を支援します。
教員はスタンプラリーの獲得状況やワークシートの提出内容を確認し、学習の進み具合を可視化。その結果をもとに、次の学びを個別に提案できます。
英語の「聞く・話す」練習、日本語の「読む・伝える」学習が同じプラットフォームで可能。
外国籍の子どもや日本語支援が必要な生徒も、母語サポートとカラオケ字幕で安心して学べます。
日本語検定試験の準備となる他、探究セクションを活用することで教科学習につながる日本語を学ぶことができます。
どんな場所でも、自分のペースで学びを進められる環境を整えています。
探究・英語・日本語・プログラミングなど、興味のあるテーマを先生と一緒に選ぶことで、個別に合わせた学習が可能です。
動画を見ながら考え、ワークシートでまとめることで、小さな達成感と学びの自信を積み重ねていきます。
スタンプラリーを進めるうちに、英語・プログラミング・理科・社会・SDGs・国語・算数・料理・健康など、多様な分野に自然と触れられる仕組みです。
８教科・200テーマの動画を通して、興味の幅を広げながら、教養と探究心を深める学びができます。
先生や支援員が、生徒の関心をもとにテーマを一緒に選ぶことで、学びの出発点を「好きなこと」からつくり、意欲と安心感を支援します。
教員はスタンプラリーの獲得状況やワークシートの提出内容を確認し、学習の進み具合を可視化。その結果をもとに、次の学びを個別に提案できます。
英語の「聞く・話す」練習、日本語の「読む・伝える」学習が同じプラットフォームで可能。
外国籍の子どもや日本語支援が必要な生徒も、母語サポートとカラオケ字幕で安心して学べます。
日本語検定試験の準備となる他、探究セクションを活用することで教科学習につながる日本語を学ぶことができます。
どんな場所でも、自分のペースで学びを進められる環境を整えています。
探究・英語・日本語・プログラミングなど、興味のあるテーマを先生と一緒に選ぶことで、個別に合わせた学習が可能です。
動画を見ながら考え、ワークシートでまとめることで、小さな達成感と学びの自信を積み重ねていきます。
スタンプラリーを進めるうちに、英語・プログラミング・理科・社会・SDGs・国語・算数・料理・健康など、多様な分野に自然と触れられる仕組みです。
８教科・200テーマの動画を通して、興味の幅を広げながら、教養と探究心を深める学びができます。
先生や支援員が、生徒の関心をもとにテーマを一緒に選ぶことで、学びの出発点を「好きなこと」からつくり、意欲と安心感を支援します。
教員はスタンプラリーの獲得状況やワークシートの提出内容を確認し、学習の進み具合を可視化。その結果をもとに、次の学びを個別に提案できます。
英語の「聞く・話す」練習、日本語の「読む・伝える」学習が同じプラットフォームで可能。
外国籍の子どもや日本語支援が必要な生徒も、母語サポートとカラオケ字幕で安心して学べます。
日本語検定試験の準備となる他、探究セクションを活用することで教科学習につながる日本語を学ぶことができます。
