探究学習＆言語学習教材
「プログラミング」 （１コマ４５分）
事前
単元名
「プログラミング」で学んだことをテーマに、ポスターシートをデザインしよう！
単元の目標
(1)ポスターシートを活用し、テーマの要点をつかんで効果的に伝える力を養う。
(2)自分の考えを整理し、わかりやすいポスターを制作できる力を育てる。
(3)興味あるテーマを自ら調べ、主体的にポスター制作に取り組む姿勢を身につける。
→指導案詳細を見る プレビュー/ Wordダウンロード
※複数コマを活用したり、他のワークシートを併用する授業もおすすめです。
小学校 プログラミング教育／中学校 情報の技術／高校 情報
高校 情報 コンピュータとプログラミング
高校 工業 プログラミングと工業に関する事象の数理処理
高校 情報 情報システムとプログラミング
準備
・学習形態は、「シート記入を個別学習、発表をグループ内」で行う。
・授業とは別に時間を取り、シート活用動画をクラス全体で視聴する。
・宿題にする場合はリンクを共有し、視聴を指示する。
・シートはダウンロードして共有する。手描きの場合は人数分印刷する。
導入： 課題認識（5分）
- ４、５人にグループ分けをする。
- 授業のテーマとシートを紹介する。
- 活動の流れ・時間配分を伝える（動画視聴→情報収集→ ポスターシート作成→発表）
記入箇所
記入例
情報収集： 動画視聴（5分）
- 動画は電子黒板を使い、クラス全体で視聴する。
- 「動画を見て、伝えたいと思ったことをポスターにしてもらうよ！」と声がけする。
- ポスターにしたいことをメモしながら、動画を見るよう伝える。
- クイズは自主学習で取り組むように伝える。
プログラミング
コンピューターにやらせたいことを決め、実行させるための命令書を作ること。コンピューターは、一つでも命令が欠けていたら、先に進めない。だから、専用のプログラミング言語を使って、必要な命令をすべて順序立てて書かなければいけないんだ。ロボットのグリーンに、ステーキを焼いてもらって、プログラミングに触れてみよう。
クイズに挑戦してみよう！
情報収集・課題の設定：アイデア探し（10分）
- 情報収集は動画を見返したり、ネット検索から行えることを伝える。
- メッセージのヒントは『もっと知りたいことは、なに？』にあることを伝える。
- 伝えるメッセージを一つに絞るよう伝える。
- イラストや画像は「ウェブ」ではなく「画像」から検索するよう伝える。
もっと知りたいことは、なに？
- プログラミングを学ぶには、プログラミング言語を使えないとダメなのかな？
- プログラミングは、ただ命令を書くことだけではなく、その前後に大事な工程があるというよ。調べてみよう。
- 人に命令をするのとコンピューターに命令をするのは、何がどう違うのかな？
情報を集めよう！
キーワードクリックでも検索できるよ！
整理分析・まとめ・表現：ポスター作成（20分）
- ポスターシートの作成をスタートし、タイムキーピングをする。
- 「メッセージやイメージ画像、補足情報をどこに置くとスッキリする？」と声がけする。
- ※タブレットではなく、ノートに色鉛筆で描いても良い。
まとめ・表現：発表（5分）
- グループ内で、時間内に発表し合うよう伝える。
- メッセージや補足情報を読み上げるように伝える。
- 良いところを積極的に評価する。
- ※黒板の前で代表者が発表する形式でもよい。
発表は、以下を総合的に評価する。
▪️内容
メッセージやデザイン、補足情報がわかりやすいか。
▪️表現
声の大きさ、抑揚、テンポなど、聞きやすい話し方か。
▪️態度
落ち着いた態度や、聞き手を意識した視線・表情があるか。
振り返り：シート記入（5分）
- ポスターシートの「ふり返り」欄に、できたことをチェックするよう伝える。
- ポスター作成における自己改善点、他者の作品の感想を書いてもらう。
記入箇所
記入例
