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探究テーマ：科学技術（１コマ45分）

活用ワークシート：KWLシート（見通す力をつける）

単元名
動画のテーマについて学んだことを、KWLシートで整理しよう!

単元の目標
(1)KWLシートを活用することで、テーマの学習内容を見通す力を養う。　　
(2)収集した情報を整理し、自分の考えを表現する力を育てる。
(3)興味あるテーマを自ら調べ、主体的に学ぶ姿勢を身につける。

→指導案雛形を見るプレビュー/ Wordダウンロード

※複数コマを活用したり、他のワークシートを併用する授業もおすすめです。

小学校理科第４学年生命・地球
小学校理科第５学年地球と生命
小学校理科第６学年生物と環境
中学校理科第１分野科学技術と人間

事前準備

・学習形態は、「シート記入を個別学習、発表をグループ内」で行う。

・授業とは別に時間を取り、シート活用動画をクラス全体で視聴する。

・宿題にする場合はリンクを共有し、視聴を指示する。

・シートはダウンロードして、「学習支援ツール」で共有する。
　※共有方法はこちら
　※手書きの場合は、人数分印刷する。

KWLシート

知っていること、知りたいこと、学んだことを書いてみよう！

記入例はこちら

ダウンロード⬇︎

課題認識（５分）

動画視聴（５分）

クラス全体で動画を視聴する。
「動画を見たら、疑問に思ったことをWに書いてもらうよ！」と声がけする。
動画の内容についての疑問を、メモしながら視聴するよう伝える。
クイズは自主学習で取り組むように伝える。

科学技術かがくぎじゅつ

スマートフォン、インターネット、電子でんしレンジ、エアコン、ワクチン、車くるま、飛行機ひこうき、原子力げんしりょく。快適かいてきで便利べんりな生活せいかつを支ささえているのは、科学かがく技術ぎじゅつ。でも、一部いちぶ
の科学かがく技術ぎじゅつが健康けんこうや環境かんきょうに悪影響あくえいきょうを及およぼしてきたことも、事実じじつ
なんだ。メリットもデメリットもある科学かがく技術ぎじゅつの進歩しんぽを、コネリーと考かんがえてみよう。

ふりがな ON OFF

チャレンジ① クイズに挑戦してみよう！
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チャレンジ②
発見したことをノートに３つ書いて、先生に提出しよう！

課題の設定：シート記入（5分）

探究してみたい問いは、どれかな？

産業革命さんぎょうかくめい以降いこう、生活せいかつや産業さんぎょうを大おおきく変かえた主おもな科学技術かがくぎじゅつには、どんなものがあるかな？
産業革命さんぎょうかくめい以降いこう、健康けんこうや環境かんきょうに悪わるい影響えいきょうを与あたえた科学技術かがくぎじゅつには、どんなものがあるかな？
太陽光たいようこうや風力ふうりょく、地熱ちねつなどは、なぜ再生さいせい可能かのうエネルギーと呼よばれるのかな？それらを使つかって発電はつでんするメリットとデメリットは、何なんだろう？
これから求もとめられるのは、どんな科学技術かがくぎじゅつかな？話はなし合あってみよう。

情報収集（10分）

情報を集めよう！

キーワードクリックでも検索できるよ！

#発明の歴史
#科学技術の発達
#再生可能エネルギー
#科学技術と環境問題
#今後求められる技術って何
#SDGs9.産業と技術革新の基盤を作ろう
#エコロジー
#バイオテクノロジー
#環境問題
#環境保護

整理・分析：シート記入（5分）

まとめ・発表（10分）

発表は、以下を総合的に評価する。

▪️内容

メッセージや構成ががはっきりしているか。

▪️表現

声の大きさ、抑揚、テンポなど、聞きやすい話し方か。

▪️態度

落ち着いた態度や、聞き手を意識した視線・表情があるか。

振り返り:シート記入（５分）

整理・分析、まとめ・発表してみよう！

ひとつのテーマで、いろんなシートを活用できるよ。

調べたことを整理・分析しよう！

まとめて、発表の準備をしよう！

次はこれも見てみよう！

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