「なるほど！エージェント」は、学習指導要領が掲げる
「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指して開発された教材です。
🔸子どもたちが問いを立て、調べ、考えるプロセスを重視
🔸全国のべ500以上の小・中学校に導入
🔸8教科・200以上のテーマが選べる
🔸ひとり学習からもスタート可能
🔸指導案・ワークシート（解説動画）付き
🔸文部科学省『たのしくまなび隊』、経産省『探究先生』の選定教材
📩 モデル活用ご希望はこち
「なるほど！エージェント」は、総合的な学習の時間はもちろん、理科・社会・家庭科などの教科でも活用できます。
指導案には、授業ですぐに使える分かりやすいステップがついており、初めての先生でも安心してご利用いただけます。
「なんで？」「これ、やってみたい！」
子どもたちの小さな気づきやひらめきは、学びの原点です。
遊びのような体験を通して、“なるほど！”と気づき、考え、伝えていく探究の土台を育てます。
身近な世界に興味を持ち、「おもしろい」「ふしぎ！」「知りたい！」と感じる気持ちを育てる。
幼児〜小学１、２年生は、動画を見て感想を伝えることから始めます。
・興味がありそうなぢ動画を選び、視聴
・感想を「なるほど！ふしぎ！シート」に記入＋絵で感じたことを表現
・星評価でお気に入りを記録し、興味を探し出す
「動画を見てわかったこと、不思議に思ったことを箇条書きにしてみるよ！」と伝えて動画を見てもらうことで、アクティブに見る習慣、情報を短くまとめる練習となります。ワークシートは以下からダウンロードいただけます。
・Let’s Do かじょうがきシート
・なるほど！ふしぎ！シート
ラリーカード（ラジオ体操カードのような学習記録シート）を活用するのもおすすめです。
まずは、短いことばや絵を使って「伝えるって楽しい！」を感じるところからスタートしてもらいます。
・「なるほど！ふしぎ！発見会」：絵＋感想で、好きだった動画について発表してもらう
・「なるほどショー」：お気に入り動画について、互いに紹介する練習を行う
子どもたちの「なんで？」「おもしろい！」という気持ちの芽を見つけ、ほめて育てていくことが大切です。
・「なるほど！ふしぎ！発見会」：絵＋感想で、好きだった動画について発表してもらう
・「なるほどショー」：お気に入り動画について、互いに紹介する練習を行う
「なるほど！エージェント」の中でも幼児〜小学１、２年生に人気があるコンテンツで、“ふしぎ”を見つけてもらいましょう。
導入におすすめの教材
🔸国語セクションの読みきかせ絵本
🔸英語セクションの歌コンテンツ
学ぶことに慣れ、達成感を感じるためにおすすめは英語の音読練習です。
🔸英語セクションの入門１にトライしてみましょう！
「なにこれ？」「どうして？」と思う気持ちを大切にします。
どう使う？
動画を見て、気になったことをみんなで話します。
どんな活動？
・気づいたことを絵にかいたり、ひとこと書いてみる
・KWLシートで「しってること」「しりたいこと」を書いてみる
・友だちと話し合って、「おなじだね」「ちがうね」を見つける
めざすこと
・自分のふしぎを見つける
・知りたいことを見つけるきっかけづくり
「こんなことがわかったよ」「こう思ったよ」と、自分の言葉で伝えることを促していきます。
どう使う？
動画を見たら、考えをアウトプットする練習をはじめてもらいます。
どんな活動？
「Let’s Do かじょうがきシート」や「なるほど！ふしぎ！シート」を活用して、自分の言葉を引き出すのに慣れてもらいます。
めざすこと
・「じぶんのことば」で伝える経験
・「伝えるって楽しい！」という気持ちを育てる
・友だちのよいところに気づ
身近なできごとをきっかけに、「なぜ？」「どうして？」と問いを立てて調べたくなる。それが探究のはじまりです。
身近なできごとや社会の中から「なぜ？」「どうして？」と問いを立て、
自分で調べ、考え、友だちと伝え合う力を育てます。
あわせて、自分の考えをふり返り、学びを広げる習慣を育てます。
身近なテーマから問いを立て、調べ、考え、伝えるまでの一連のプロセスを、先生のサポートを得て行うようにします。
各動画の指導案を参考に（先生IDでのログインが必要）1コマから授業を組み立てていただけます。
以下のようなワークシートを活用することでアクティブな探究学習を行うことができます。
ラリーカード（学習記録シート）を活用するのもおすすめです。
| ワークシート名 | 活用の目的 |
|---|---|
| なるほど！ふしぎシート | 動画や出来事を見て「ふしぎだな」「もっと知りたい」と思ったことを素直に書き出す |
| KWLシート | 「知っていること」「知りたいこと」「学んだこと」を整理し、探究の方向性を可視化する |
| 調べ物シート | 本やインターネットで調べた情報を出典とともに記録し、情報の信頼性にも注目する |
| 視覚分析シート | 写真・図・データなどをもとに、気づきや疑問点を言語化する力を育てる |
| 箇条書きシート | 調べたこと・考えたことを要点ごとに整理し、主張や構成を明確にする |
| ポスターシート | 伝えたいことを図やキーワードで見やすく整理し、発表資料としてまとめる |
| スピーチシート | 自分の考えを1分で伝えるために内容を整理し、話し言葉で構成する練習を行う |
ワークシートの使い方は子どもといっしょに動画でご確認いただけます。
まだまだ子どもが一人問いを立てられる年令でもありません。子どものつぶやきや興味に寄り添いながら、
指導案ページの「問い」などを参考に、学びを支える伴走者として関わっていきます。
・子どもたちへの問いかけを大切にする
・情報の正しさや、いろいろな考え方があることに気づかせる
・学びのプロセスを見守り、タイミングよくワークシートや資料を提示する
調べたことや考えたことは、自分の言葉で伝えることでさらに深まります。
「なるほど！」と思ったことをみんなと共有し合うことで、学びが広がっていきます。
・なるほどスピーチ：考えたことを1分でまとめて話す発表
・なるほどポスター：図や言葉を使って、調べたことをわかりやすく伝える
・ミニラジオ／動画：ペアやグループで録音・撮影し、自分たちの言葉で表現する
発表のあとは、自分の学びをふり返ったり、友だちのよいところを見つけて伝える活動も行います。
探究の学びでは、調べ方や考え方、伝え方も大切な評価のポイントです。
自分や友だちの学びをふり返りながら、成長を見つけていきます。
| 観点 | チェックポイント例 |
|---|---|
| 問いの質 | 日常や身近なテーマとつながっている／深く調べたくなる問いになっているか |
| 情報活用力 | 本やネットの情報を自分なりにまとめて活用できているか |
| 構成・論理性 | 調べたことと自分の考えがつながっていて、わかりやすく伝わるか |
| 表現力 | 発表で伝えたいことが整理されていて、聞き手に届く工夫があるか |
| ふり返り力 | 学んだことや、自分の課題を言葉でふり返っているか |
| 協働性 | 友だちの考えを聞いたり、自分の発表に活かそうとしているか |
探究学習のプロセス（課題の発見 → 調査 → まとめ → 発表）にまだ慣れていない場合は、4種類のワークシートを使いこなしていくコースがおすすめです。
発表などに慣れてきたら、テーマを一つ選び、それを深掘りしていくコースがおすすめです。
4つのシートを2コマずつ活用し、学びのプロセスを実践！
各シートは2コマ構成。1コマ目ではシートの使い方を動画で学び、2コマ目で実践します。
いろんな教科・いろんなテーマを扱うことで、子ども興味の幅を広げます。
多角的に学び、深く考える２０個の探究型プロジェクト！
キャリア、プログラミング、戦争と平和など、子どもが興味あるテーマを深掘りするプロジェクト型のコースです。
🔸興味あるテーマをもとに、複数の教科を横断しながらワークシートで「分析・まとめ・表現」を実践します。
🔸フィールドワークと組み合わせることで、実感を伴った学びが可能になります。
🔸テーマは子どもが選択 ➡ 自分で選んだテーマを、自分の視点で探究し、発表まで行います。
🔸発表形式（例：ポスターシート＋スピーチ）は先生が提示するとスムーズです。
世界には、心に残る本がたくさん。まずは動画で見てみよう！
コースの目的
■世界の名作に触れることで、想像力を養うきっかけを作る。
■知らなかった知識や時代に触れることで、日本以外の国や文化に興味を持つきっかけを与える。
[１コマ活用の場合] KWLシートを活用
[２コマ活用の場合] １つの動画を選んで、見たあとに、あらすじを書く練習をしてもらいましょう。
小学校で習う単語やフレーズを、声にだして暗記しよう！
コースの目的
■小学校で習う単語を、声にだして真似をすることで、体で英語を覚えるきっかけを与える。
■小学校で学ぶ単語をカバーして覚えることで、中学での学びに備える準備をする。
[１コマ活用の場合] KWLシートを活用
[２コマ活用の場合] ペアで１つの教材を選んで暗記し、お互いに「言えるか？クイズ」をしてみましょう。
「なぜ？」「本当にそうなの？」
気になったことを深く調べて、自分なりの答えを見つけたくなる・・・それが高学年の探究のはじまりです。
「なるほど！エージェント」は小学5・6年生が自分の問いから考察を深め、社会や自分の生活とつなげて発信する力を育む教材です。
自分の関心から問いを立て、複数の情報を比較・分析しながら考えを深める力を育てます。
また、学んだことを社会や自分の生活と結びつけて考え、発信する姿勢を育成します。
身近なテーマや社会課題に目を向け、「なぜ？」「どうして？」という疑問を出発点に探究を進めます。
情報を集め、考えをまとめ、自分の言葉で伝える力を段階的に伸ばします。
各動画の指導案を参考に（先生IDでのログインが必要）1コマから授業を組み立てていただけます。
以下のようなワークシートを活用することで情報を整理・分析し、考察を深めたり、多様な方法で表現力を高めることができます。
| ワークシート名 | 活用の目的 |
|---|---|
| なるほど！ふしぎシート | テーマや動画から生まれた「なぜ？」を自由に書き出す |
| KWLシート | 知っていること・知りたいこと・学んだことを探究の軸として整理 |
| 調べ物シート | 複数の出典を記録しながら、必要な情報を抜き出してまとめる |
| 視覚分析シート | 写真・データ・図表を読み取り、視覚から考える力を養う |
| 箇条書きシート | 伝えたいことを要点ごとに整理し、主張の流れを作る |
| ポスターシート | 情報や考えを視覚的に整理し、発表用にまとめる |
| スピーチシート | 発表内容を言語化し、1分以内で伝える準備をする |
子どもたちが自分の問いに向かって探究を進められるよう、環境と支援を整えます。
問いが出ない場合は指導案ページの「問い」などを参考に、きっかけとなる問いを示し、個々の気づきを深めるサポートを行います。
考えたことや調べたことを自分の言葉で伝えることで、学びが確かなものになります。
表現方法は目的や内容に応じて選び、多様な発信力を育てます。
・なるほどスピーチ：考えを1分でまとめて話す短い発表
・なるほどポスター：視覚的に整理した内容をポスターで発表
・ミニラジオ／動画：録音や撮影による自由なプレゼン表現
・「なるほど！エキスポ」：テーマ別のポスター発表＋発表会
・「My探究プロジェクト発表会」：自分で立てた問いに対する提案を発表
| 観点 | チェックポイント例 |
|---|---|
| 問いの質 | 社会や自分とのつながりがあり、深掘りに値する問いになっているか |
| 情報活用力 | 出典を明示しながら、複数の情報を整理・比較して活用しているか |
| 論理性・構成 | 調査と主張がつながっており、わかりやすい構成になっているか |
| 表現力 | 目的に応じた伝え方ができているか（図、言葉、スピーチなど） |
| ふり返り力 | 学びの成果と課題を言語化し、次につなげようとしているか |
| 協働性 | 他者の意見を取り入れたり、チームで協力して学びを深めているか |
探究学習のプロセス（課題の発見 → 調査 → まとめ → 発表）にまだ慣れていない場合は、4種類のワークシートを使いこなしていくコースがおすすめです。
発表などに慣れてきたら、テーマを一つ選び、それを深掘りしていくコースがおすすめです。
4つのシートを2コマずつ活用し、学びのプロセスを実践！
各シートは2コマ構成。1コマ目ではシートの使い方を動画で学び、2コマ目で実践します。
いろんな教科・いろんなテーマを扱うことで、子ども興味の幅を広げます。
多角的に学び、深く考える２０個の探究型プロジェクト！
キャリア、プログラミング、戦争と平和など、子どもが興味あるテーマを深掘りするプロジェクト型のコースです。
🔸興味あるテーマをもとに、複数の教科を横断しながらワークシートで「分析・まとめ・表現」を実践します。
🔸フィールドワークと組み合わせることで、実感を伴った学びが可能になります。
🔸テーマは子どもが選択 ➡ 自分で選んだテーマを、自分の視点で探究し、発表まで行います。
🔸発表形式（例：ポスターシート＋スピーチ）は先生が提示するとスムーズです。
「それって本当？」「いろんな考え方があるんじゃない？」
疑問をもち、調べ、考え、自分の意見を伝えたくなる・・・それが中学生の探究のはじまりです。
「なるほど！エージェント」は中学生が自分の問いを深掘りし、多角的に考え、社会につなげて発信する力を育む教材となっています。
社会や身のまわりの課題に対して、自分なりの視点から問いを立て、多面的に調べ・考え・発信する力を育てます。
また、学びをふり返り、社会の中で自分がどう関わるかを考える姿勢を養います。
身近な疑問や社会的テーマを出発点に、探究のサイクルを通して思考を深めていきます。
特にSDGsやプログラミングなどの指導案を参考に（先生IDでのログインが必要）1コマから
授業を組み立てていただくのがおすすめです。
| ワークシート名 | 活用の目的 |
|---|---|
| なるほど！ふしぎシート | 興味や疑問を書き出し、問いの出発点を明確にする |
| KWLシート | 知っていること・知りたいこと・学んだことを探究の軸として整理 |
| 視覚分析シート | 図・データ・写真などから多角的に考える力を育てる |
| 調べ物シート | 情報源・出典を明示しながら必要な情報を抜き出し、比較・整理する |
| 箇条書きシート | 主張と根拠を要点ごとに構成し、伝える準備をする |
| ポスター／スピーチ原稿シート | 発表形式に応じて内容を整理・構造化し、他者に伝える表現へとつなげる |
ワークシートの使い方は生徒といっしょに動画でご確認いただけます。
中学生は問いの質や思考の深まりが分かれやすい時期。
必要に応じて問いのモデルを提示したり、情報の扱い方・視点の広げ方をサポートします。
探究の過程を対話的に見守り、プロセスそのものを肯定的に評価する姿勢が大切です。
中学生の発表は、単に「伝える」だけでなく、主張の根拠を示し、他者に問いかける力も大切です。
自分の考えを構造的に整理し、聞き手に届く表現方法を工夫することで、学びの質が一段と高まります。
・なるほどスピーチ：自分の問いと考察を、論理的に３分でまとめて伝える
・なるほどポスター：図・データ・キーワードを使って、視覚的に伝える発表
・ミニラジオ／動画：テーマに応じてストーリーや対話形式で発信する自由表現
・ピアレビュー＆ふり返り：他者の発表を聞いて意見を伝え合い、自分の考えをさらに磨く
・「社会とつながる！My探究発表会」グループ討論＋個人発表＋Q&A形式で構成
・「わたしのSDGs×探究発表会」外部聴衆（保護者・地域・他校）を招くのもおすすめ
| 観点 | チェックポイント例 |
|---|---|
| 問いの質 | 社会や自分とのつながりがあり、深く掘り下げられる問いになっているか |
| 情報活用力 | 信頼性のある情報を複数から収集し、比較・分析できているか |
| 論理性・構成 | 主張と根拠のつながりが明確で、説得力ある構成になっているか |
| 表現力 | 目的・聞き手を意識した発表ができているか（構成、表現技法、ビジュアルなど） |
| ふり返り力 | 学びのプロセスや変化を言語化し、次の学びに活かそうとしているか |
| 協働性 | 他者と対話・協力しながら考えを広げているか |
探究学習のプロセス（課題の発見 → 調査 → まとめ → 発表）にまだ慣れていない場合は、4種類のワークシートを使いこなしていくコースがおすすめです。
発表などに慣れてきたら、テーマを一つ選び、それを深掘りしていくコースがおすすめです。
4つのシートを2コマずつ活用し、学びのプロセスを実践！
各シートは2コマ構成。1コマ目ではシートの使い方を動画で学び、2コマ目で実践します。
いろんな教科・いろんなテーマを扱うことで、子ども興味の幅を広げます。
多角的に学び、深く考える２０個の探究型プロジェクト！
キャリア、プログラミング、戦争と平和など、子どもが興味あるテーマを深掘りするプロジェクト型のコースです。
🔸興味あるテーマをもとに、複数の教科を横断しながらワークシートで「分析・まとめ・表現」を実践します。
🔸フィールドワークと組み合わせることで、実感を伴った学びが可能になります。
🔸テーマは子どもが選択 ➡ 自分で選んだテーマを、自分の視点で探究し、発表まで行います。
🔸発表形式（例：ポスターシート＋スピーチ）は先生が提示するとスムーズです。
「なるほど！エージェント」のプログラミングセクションは、ScratchやViscuitのような“コーディング体験”を目的とするのではなく、文部科学省が目指す“情報教育の本質”を、動画を通して楽しく身につけられるよう設計された教材です。
育成を目指すのは、以下の3つの力です：
🔸 プログラミング的思考（順序立てて考え、問題を解決する力）
🔸 情報活用能力（必要な情報を集め、選び、使う力）
🔸 情報モラルを含む主体的な学びの態度（正しく安全に情報を使う力）
動画コンテンツは、文科省の「情報活用能力を育成するためのカリキュラム・マネジメントの在り方と授業デザイン」も参考にしています。
「なるほど！エージェント」は、年齢や学年に応じて、探究のステップを自然に深められるよう設計された教材です。
教える側にコンピューターサイエンスの専門知識は必要ありません。
先生は、子どもたちに以下のような問いを投げかけ、「考えを引き出すナビゲーター」として関わっていただきます。
（以下、「生成AI」動画セクションの問い）
楽しい動画で、「なるほど！」と感じる体験から始まります。
児童が「知る・感じる」ことを中心に、興味をもって話し合い、理解を深める活動が可能です。
理科や算数、総合的な学習の時間などにおいて、各動画ページの問いを投げかけ、児童が自ら調べ、ワークシートにまとめる構成で、論理的思考や情報活用力の定着を図ります。
先生は指導ページを見ながら、授業をナビゲートできます。（ログインが必要です）
社会の中での情報技術やAIの活用に関心をもち、自分の生活と関連づけて考える活動に発展させるていきます。
動画を導入に自分の考えを論理的に整理し、ワークシートを活用してポスターやスライドを作成。プレゼンテーションや発表を通して、自らの視点を発信していきます。
「なるほど！エージェント」の英語セクションは、幼児から話せる英語を声を出して学べる教材です。小学3~6年生コース〜基本コースは、指導要領に基づいたカリキュラムです。
🔸幼児・小学生低学年向け：ジュニア入門コース
英語に慣れるためのカリキュラム・Let’s Try!の準備に
🔸小学３〜６年生向け：小学英語コース
Let’s Try！１・２、教科書に沿ったカリキュラム
🔸英検５〜２級レベル：基本文法コース
中学・高校で学ぶ文法を中心に学ぶカリキュラム
※特許取得のスピーキング学習教材です。
すべての例文にイラストつき。文字が読めない児童・生徒も、マンガで学ぶように英語を学べます。
パターン化された例文を、繰り返し音読し、録音します。自分の発音をモデル音声と比べることで発音が上達します。
英語の土台となるbe動詞と一般動詞に楽しく慣れ、英語の音・発音に親しみます。
イラスト・動画で意味をつかみ、ゲーム感覚で楽しめる内容で、「Let’s Try! 1」の準備に最適です。
小学５、６年英語コースは、文部科学省編集の「We Can!1、２」をベースとした各社教科書のカリキュラムを参考にしています。英語が読めなくても音真似をして学習内容を復習できます。
◎ 授業に沿ったカリキュラム
小学５年 カリキュラム（PDF）
小学６年 カリキュラム（PDF）
◎ 教科書対照表
英検５〜２級レベルをカバーする基本文法コースは、中学・高校で学ぶ文法をベースとしたカリキュラムです。日常会話例文を中心に学び、スピーキング力、リスニング力を伸ばします。
◎ 中学、高校の授業で学ぶ文法項目をカバー
◎教科書の文法項目に連動
英語でコミュニケーションするには、「音」から学ぶことが大切。イラストで意味を理解し、声を録音すれば、「英語を学んでいる」実感を得られます。
UNIT完了をするとスタンプがもらえたり、ラリーカードを印刷することで、
スピーキング力をアップする仕組みが高く評価されました。
2025年2月時点
千代田区小中学校
渋谷区小中学校
風間浦村小中学校
名古屋市小中学
伊豆市小中学校
水戸英宏小学校
など・・・
「なるほど！エージェント」の日本語教材は、外国から日本に来た子どもが、一人学習でも学べる教材です。特許取得の英語学習教材と同じメソッドで、日本語を声に出して学べます。
🔸日常生活に必要な日本語（サバイバル日本語）の早期習得、N5レベルの基礎力を身につけたい子ども、および保護者向けに開発（N5は2025年6月ローンチ予定）
🔸33言語に対応
🔸カラオケ字幕でひらがな・カタカナの読みも習得可能
文字が読めない児童・生徒も、イラストを見ながら日本語音声を聞いて学習できます。
先生がそばにいて、指差しやジェスチャーを交えながら日本語を教えてもらえるような感覚で自主学習ができます。
自治体から対応希望のあった言語に対応しています。その他の言語も、ご希望に応じて対応可能です。
文法解説では、日本語の細やかな使い回しや文法の仕組みを解説しています。
「サバイバル日本語コース」は日常生活で最低限必要な日本語を短期間で学ぶためのカリキュラム です。
N５コースは日本語検定試験対策として活用可能になります。（2025年 6月にローンチ予定）
「なるほど！エージェント」の学習ページ全体が、多言語に対応しています。興味のあるテーマについて母国語で学ぶことができます。
活用されている教材で学びを継続しながら、一人学習で復習をすることができます。
学校に届いたポスターを使って、IDを配布していただきます。まずはこちらの動画をご覧ください。
新たな教材の配布をお知らせいただけます。
🔸家庭学習の見守りをお願いできます。
🔸保護者からサポート窓口へ直接問い合わせができます。
🔸学校IDを記載して、保護者と一緒に学んでいただくこともできます。
雛形は、こちらからWordでダウンロードできます。
学習ラリーカードは、キャラクターと一緒に島を巡りながら学べる冒険型の記録カードです。学びの進み具合が一目でわかる「諸島MAP」も人気で、子どもたちは楽しみながら目標に向かって進めます。達成感を味わい、次の学びへの意欲を高める仕組みです。
教材の使い方や授業アイデア、ワークシート、導入事例、研修動画などをまとめて確認できます。先生がすぐに授業で活用できる情報をサポートします。
閲覧には、右上ピンクのボタンから、先生IDでのログインが必要です。
他校の実践事例レポートや効果レポート、子どもたちのアンケートはこちらをご覧ください。
モデル活用ご希望の学校にはコンサルティング を通じ年間単元計画やテーマ選びのご相談も承っております。
教材について、ぜひラジオでお聴きください！
