教材について、こちらのラジオをお聴きください。
「なるほど！エージェント」は、小学1年生から中学生まで、発達段階に応じた探究的な学びをサポートする教育サービスです。
自ら問いを立て、調べ、考え、発表する力を育んでいきます。
🔸全国350以上の小・中学校に導入されています。
🔸ひとり学習からもスタート可能です。
🔸指導案・ワークシート（解説動画）付きです。（IBバカロレアなどで活用するシートをお手本にしています）
🔸英語、日本語学習スピーキング教材付きです。
🔸文部科学省の『たのしくまなび隊』の教材、経産省の『探究先生』の選定教材です。
📩 モデル活用ご希望はこちら
「なるほど！エージェント」で育む、学びのステップ
小学1年生から中学生まで発達段階に応じて、興味の芽生えから意見形成までをサポートします。（英語教材は幼稚園からご活用いただけます）
🔸 小学1・2年生
「ふしぎ！」「知りたい！」という気持ちを大切にし、興味を持つ心を育てます。
🔸 小学3・4年生
「どうして？」「なぜ？」と自ら問いを立て、考える力を伸ばします。
🔸 小学5・6年生
調べたことを整理し、考察や提案につなげる力を育てます。
🔸 中学生
多様な立場や社会とのつながりを意識し、自分の意見や提案を組み立てる力を養います。
🔸 外国籍の子どもたち
日本の学校でみんなが学んでいることに親しみ、自分の関心とつなげて学ぶきっかけを得られます。
身近な世界に興味を持ち、「ふしぎ！」「知りたい！」気持ちを育てる。
「動画を見終わったら、わかったこと、不思議に思ったことを箇条書きにしてみるよ！」と伝えて動画を見てもらうことで、アクティブに見る習慣、情報を短くまとめる練習となります。
観点 | チェックポイント |
興味の表現 | 「楽しい！」「ふしぎ！」と感じた様子が見られるか |
自己表現 | 絵や言葉を使って、自分の気持ちを伝えているか |
聞く姿勢 | 友達の発表をしっかり見たり聞いたりしているか |
なるほど！エージェントが参考としているIB（国際バカロレア）の初等教育プログラム（PYP）において、小学1・2年生にあたる年代で重視されるのは、次のような学びの姿勢です。
🔸 ふしぎに気づく力：「なにこれ？」「なんでだろう？」と感じる
🔸 やってみる力：見たり聞いたりしたことを、自分で試してみる
🔸 表す力：絵や言葉で思ったことを伝える
🔸 人と学ぶ力：ともだちと協力したり、順番を守ったりする
１、2年生のうちは、自由に動画を見て、記録する練習をしましょう。
「どうして？」「なぜ？」と考える力を伸ばす。
観点 | チェックポイント |
問いのよさ | 「どうして？」「なぜ？」がはっきりしていたか |
発表の伝わり方 | スピーチが聞き取りやすく、内容がよく伝わったか |
友達の発表の理解 | 他の人の発表に対して「なるほど！」と思ったことがあるか |
4つのシートを2コマずつ活用し、学びのプロセスを実践！
各テーマは2コマで構成され、1コマ目ではシートの使い方を動画で学びます。
2コマ目では、学んだことをまとめたり発表する復習をすることで、アウトプット力を育てます。
テーマは１つのジャンルに絞ることなく、いろんな教科・いろんなテーマを扱うことで、子ども興味の幅を広げます。
多角的に学び、深く考える２０個の探究型プロジェクト！
キャリア、プログラミング、戦争と平和、コミュニケーションなど、子どもが興味あるテーマを深掘りするプロジェクト型のコースです。
🔸興味あるテーマをもとに、複数の教科を横断しながら、基礎編で習得した「分析・まとめ・表現」のスキルを実践します
🔸フィールドワークなどと組み合わせることで、さらに実感を伴った学びが可能になります。
🔸テーマは子どもが選択 ➡ 自分で選んだテーマを、自分の視点で探究し、発表まで行います。
🔸発表形式（例：ポスターシート＋スピーチ）は先生が提示するとスムーズです。
「キャリア探究コース」フィールドワーク事例 （各コースの「フィールドワーク事例」をご覧ください）
🔸 地元の仕事探検
商店や企業を訪問し、インタビューを通じて働くことを学ぶ。
🔸 地域課題リサーチ
地域の課題を調査し、行政やNPOの取り組みを学びながら解決策を考える・・・など。
なるほど！エージェントが参考としているIB（国際バカロレア）の初等教育プログラム（PYP）において、小学3・4年生にあたる年代で重視されるのは、次のような学びの姿勢とスキルです。
🔸 問いを立てる力：「どうして？」「なぜ？」から考え始める
🔸 考える力・調べる力：情報を集め、くらべて深く考える
🔸 ふり返る力：「何がわかった？」「次に知りたいことは？」を考える
🔸 思いやりと協働の姿勢：人の考えを聞き、自分の考えも伝える
以下は３、4年生に人気の動画コースです。興味の幅を広げるヒントとなります。
小学校で習うフレーズや単語を、歌のリズムで覚えよう！
コースの目的
■小学校で習う単語を中心に構成した動画を見ることで、英語に興味を持つきっかけを与える。
■聞いて真似をしていくことで、英語のリズム感やイントネーションを体で覚える。
[１コマ活用の場合] KWLシートを活用
[２コマ活用の場合] グループを作って、グループごとに曲を選び、真似して歌って発表してもらいましょう。
小学校で習う単語やフレーズを、声にだして暗記しよう！
コースの目的
■小学校で習う単語を、声にだして真似をすることで、体で英語を覚えるきっかけを与える。
■小学校で学ぶ単語をカバーして覚えることで、中学での学びに備える準備をする。
[１コマ活用の場合] KWLシートを活用
[２コマ活用の場合] ペアで１つの教材を選んで暗記し、お互いに「言えるか？クイズ」をしてみましょう。
世界には、心に残る本がたくさん。まずは動画で見てみよう！
コースの目的
■世界の名作に触れることで、想像力を養うきっかけを作る。
■知らなかった知識や時代に触れることで、日本以外の国や文化に興味を持つきっかけを与える。
[１コマ活用の場合] KWLシートを活用
[２コマ活用の場合] １つの動画を選んで、見たあとに、あらすじを書く練習をしてもらいましょう。
調べた情報を整理し、考察・提案まで構築する。
観点 | A（よくできた） | B（できた） | C（もう少し） | D（これから） |
問いの深さ | 意外性や発見のある問いを持っていたか | |||
情報の整理 | 情報を分類・比較・因果などでまとめていたか | |||
発表の伝達 | 話す内容が分かりやすく、工夫されていたか |
なるほど！エージェントが参考としているIB（国際バカロレア）の初等教育プログラム（PYP）において、小学5・6年生にあたる年代で重視されるのは、次のような学びの姿勢とスキルです。
🔸 探究を深める力：自分の問いを広げて、粘り強く考え続ける
🔸 情報を活用する力：図やグラフも使いながら、伝え方を工夫する
🔸 意見をもつ力：調べたことをふまえて、自分の考えを言える
🔸 他者と協働する力：自分と違う意見を受けとめながら活動する
多様な立場や社会との接点を踏まえて意見・提案を組み立てる。
観点（ATL対応） | 観点の内容 |
問題発見・探究力 | 問題設定が的確か？問いは社会的視点とつながっているか？ |
多面的視点・思考力 | 複数の立場やデータを考慮して考察しているか？ |
表現・伝達力 | 明瞭な構成と説得力のあるスピーチ・資料ができているか？ |
自己評価・内省 | 探究過程をふり返り、次に活かそうとしているか？ |
なるほど！エージェントが参考としているIB（国際バカロレア）の中等教育プログラム（MYP）において、中学生にあたる年代で重視されるのは、次のような探究的な学び方です。
🔸 視点を広げて考える力：社会や世界のつながりを意識して問いを深める
🔸 情報を読み解く力：情報の信ぴょう性を見きわめ、論理的に整理する
🔸 ふり返りと改善の力：学び方を自分でふり返り、調整できる
🔸 社会とのつながりを意識する力：学んだことを社会や地域に活かす方法を考える
4つのシートを2コマずつ活用し、学びのプロセスを実践！
各テーマは2コマで構成され、1コマ目ではシートの使い方を動画で学びます。
2コマ目では、学んだことをまとめたり発表する復習をすることで、アウトプット力を育てます。
テーマは１つのジャンルに絞ることなく、いろんな教科・いろんなテーマを扱うことで、子ども興味の幅を広げます。
多角的に学び、深く考える２０個の探究型プロジェクト！
キャリア、プログラミング、戦争と平和、コミュニケーションなど、子どもが興味あるテーマを深掘りするプロジェクト型のコースです。
🔸興味あるテーマをもとに、複数の教科を横断しながら、基礎編で習得した「分析・まとめ・表現」のスキルを実践します
🔸フィールドワークなどと組み合わせることで、さらに実感を伴った学びが可能になります。
🔸テーマは子どもが選択 ➡ 自分で選んだテーマを、自分の視点で探究し、発表まで行います。
🔸発表形式（例：ポスターシート＋スピーチ）は先生が提示するとスムーズです。
「キャリア探究コース」フィールドワーク事例 （各コースの「フィールドワーク事例」をご覧ください）
🔸 地元の仕事探検
商店や企業を訪問し、インタビューを通じて働くことを学ぶ。
🔸 地域課題リサーチ
地域の課題を調査し、行政やNPOの取り組みを学びながら解決策を考える・・・など。
🔸先生IDでログインするだけで、8教科・200以上のテーマをと指導案の閲覧可能です。
🔸各テーマの探究の「問い」をそのまま活用できるので、授業設計の時短に。
🔸授業では「協働的な学び」を、自主学習では「個別最適な学び」を実現可能できます。
🔸「課題の設定 → 情報収集 → 整理・分析 → まとめ・表現」のプロセスを効率的に構成できます。
KWLシート、スピーチ構成、視覚分析、ポスター作成など、IBバカロレアなどの教育現場で活用される定番ワークシートを準備しています。
思考を整理し、情報を可視化する力を育てていきます。
🔸解説動画付きだから、すぐに授業に取り入れ可能
🔸ワークシートごとに育まれる力が異なり、多角的な学びを促進
探究学習についての詳しい情報や、学校での活用法は先生サポートをご活用ください。
モデル活用ご希望の学校にはコンサルティング を通じ年間単元計画やテーマ選びのご相談も承っております。
幼児から高校生レベルまで学べるコースをご用意。個別最適な学びを実現します。
🔸幼児・小学生低学年向け：ジュニア入門コース
英語に慣れるためのカリキュラム・Let’s Try!の準備に
🔸小学３〜６年生向け：小学英語コース
Let’s Try！１、２・教科書に沿ったカリキュラム
🔸英検５〜２級レベル：基本文法コース
高校レベルまでの文法を楽しく学ぶカリキュラム
課題（学ぶこと）を認識し、表現や文法の法則を学び、アクティブにアウトプットしながら学びます。
🔸探究的なプロセスを通じて、「知る」から「使える」言語力を育てていきます。（特許取得済の学習法）
🔸全例文にイラストがついていて、声を録音できます。
小学３、４年英語コースは、Let’s Try!1、２に沿った教材です。
小学１・２年から学べるジュニア入門コースのご用意もあります。
小学５、６年英語コースは、We Can!1、２をベースとした各社教科書を参考にしたカリキュラムです。
◎ 授業に沿ったカリキュラム
小学５年 カリキュラム（PDF）
小学６年 カリキュラム（PDF）
◎ 教科書対照表
基本文法コースでは、中学・高校で学ぶ文法を、日常会話例文を中心に学び、スピーキング力を伸ばします。
◎ 中学、高校の授業で学ぶ文法項目をカバー
◎教科書の文法項目に連動
スタンプラリーを活用すると、学習の進捗が可視化され、ゲーム感覚で継続しやすくなります。
①選ぶコースを提案する。
②ラリーカードをモノクロ印刷して配布。学習日程・時間を記録してもらう。
③カード記入完了したら、次のステージカードを配る。（全７ステージ）
英語でコミュニケーションするための道筋をつくるには、まず最初に「音」から学ぶことが大切。イラストで例文の意味を理解し、自分の声を録音して再生すれば、「英語を学んでいる」実感を得られます。
2022年に特許を取得。例文を真似て録音し、比べて発音修正することで、発音力が身につきます。
スピーキング力をアップする仕組みが高く評価されました。
文字で理解しなくても、イラストで意味を推測できます。
録音した自分の声をお手本と比べてることで発音力をアップします。
2025年2月時点
千代田区小中学校
渋谷区小中学校
風間浦村小中学校
名古屋市小中学
伊豆市小中学校
水戸英宏小学校
など・・・
「なるほど！エージェント」の日本語教材は、外国から日本に来た子どもが、一人学習でも学べる教材です。
特許取得の英語学習教材と同じメソッドで、日本語を声に出して学べます。
🔸日本語指導が必要な外国籍の子ども（保護者も学習可能）向け教材
🔸33言語に対応
🔸カラオケ字幕でひらがな・カタカナの読みも習得可能
🔸「サバイバル日本語」カリキュラムは、日常生活に必要な日本語習得を目指す
🔸N5レベルのコースは2025年夏にローンチ予定！
自治体から対応希望のあった言語に対応しています。その他の言語も、ご希望に応じて対応可能です。
文字が読めない児童・生徒も、イラストを見ながら日本語音声を聞いて学習できます。
先生がそばにいて、指差しやジェスチャーを交えながら日本語を教えてもらえるような感覚で自主学習ができます。
「サバイバル日本語コース」は日常生活で最低限必要な日本語を短期間で学ぶためのカリキュラム です。
N５コースは日本語検定試験対策として活用可能になります。（2025ローンチ予定）
文法解説では、日本語の細やかな使い回しや文法の仕組みを解説しています。
「なるほど！エージェント」の学習ページ全体が、多言語に対応しています。
言語を切り替えて説明を読みながら日本語アニメでリスニングの練習をしたり、
興味のあるテーマについて学ぶことができます。
スタンプラリーカードを活用すると、学習の進捗が可視化され、ゲーム感覚で継続しやすくなります。
①ラリーカードをモノクロ印刷して配布、学習した日程・時間を記録してもらう。
③カード完了したら、次のステージカードを配る。（全７ステージ）
